Schulkindheit

Anthropologie des Lernens im Schulalter

Author: Ludwig Duncker,Annette Scheunpflug,Klaudia Schultheis

Publisher: N.A

ISBN: 9783170174122

Category: Child psychology

Page: 266

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Das Buch befasst sich mit jener Lebensphase im Aufwachsen von Kindern, die zeitlich mit dem Schulbesuch zusammenfällt. Diese Phase kann deshalb nur verstanden werden, wenn man den Einfluss beachtet, den die Schule auf das kindliche Lernen nimmt und der dazu führt, dass sich die Kindheit zwischen Schulbeginn und Jugendalter verändert. Eine Klärung dessen, was Schulkindheit heute ist und wie sie unter ausgewählten erziehungswissenschaftlichen Perspektiven dargestellt werden kann, liefern die drei AutorInnen deshalb im Rückgriff auf Erträge der Kindheitsforschung und Schultheorie, der pädagogischen Anthropoloige und Biologie, der Erfahrungstheorie und Leibphänomenologie. Dabei kommt in den Blick, wie sich die Aneignung von Wirklichkeit gestaltet, wie sich Schriftspracherwerb und Zeitbewusstsein, Sozialiät und Interkulturalität, Leiblichkeit und Denken umformen und damit Prozesse des Erwachsenwerdens anstossen. Ludwig Dunker unternimmt es in einem ersten Teil des Buches, Schulkindheit im Schnittfeld kulutrtheoretischer und pädagogisch-anthropologischer Betrachtung anzusprechen. Dabei wird die Dialektik von Individuierung und Enkulturation in einer solchen Weise erschlossen, dass es möglich wird, Kulturaneignung als Bildungsprozess auszulegen. Klaudia Schulheis entfaltet im zweiten Teil eine Anthropoloige des kindlichen Lernens im Schulalter. Aus der phänomenologischen Perspektive zeigt sich dabei die grundlegende Bedeutung der Leiblichkeit für das Lernen des Schulkindes. Die erfahrungstheoretische Interpretation macht darüber hinaus deutlich, dass die Schule im Rahmen ihrer Bildungsaufgabe an die unmittelbare, leibliche Erfahrung des Kindes anschliessen, diese aber auch weiterführen und transzendieren muss.

Wie Schule funktioniert

Schüler, Lehrer, Eltern im Lernprozess

Author: Peter J. Brenner

Publisher: W. Kohlhammer Verlag

ISBN: 9783170195196

Category: Education

Page: 267

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Ohne Unterlass werden in der deutschen Bildungsdiskussion die Pisa-Ergebnisse und mit ihnen die Frage der Bildungsgerechtigkeit hin und her gewendet. Dabei gerat aus dem Blick, dass die Schule mit lebendigen Menschen zu tun hat: mit Schulern, Lehrern und auch mit den Eltern der "bildungsfernen" und "bildungsnahen" Schichten. Sie alle, Schuler, Lehrer, Eltern sind massgeblich daran beteiligt, ob Schule funktioniert oder nicht. Denn zur Schule gehoren nicht nur die spektakularen Tests mit den grossen Schlagzeilen. Zur Schule gehort ebenso der Alltag im Klassenzimmer, im Lehrerzimmer und auf dem Pausenhof; zur Schule gehoren die Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen in der Uberflussgesellschaft, die Lehrerausbildung und Lehrerweiterbildung, die Lehrer- und die Elternverbande mit ihren politischen Einflussmoglichkeiten. Das Buch handelt von dem unentwirrbaren Beziehungsgeflecht von grosser Politik und Schulalltag, von statistischen Zahlen und alltaglicher Wirklichkeit, von grossen Anspruchen und kleinen Erfolgen, von eingangigen Slogans und widerstreitenden Interessen. Es beschreibt die Wege und Irrwege der jungsten Entwicklungen im deutschen Schulwesen und es will zeigen, wie trotz allem Schule fur alle Beteiligten zum Lernprozess werden kann.

Die erste Schwelle erfolgreich bewältigen

Zur Förderung prekärer Zielgruppen im Rahmen der schulischen Berufsvorbereitung

Author: Kristina Porsche

Publisher: BoD – Books on Demand

ISBN: 3735780172

Category: Education

Page: 328

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Das Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) steckt voller Herausforderungen; schwierige Schüler, hohe Abbruchquoten und bisweilen überlastete Lehrkräfte. Dass dieser Bildungsgang für die Schüler dennoch eine Chance darstellen kann, die erste Schwelle in das Berufsleben erfolgreich zu meistern, wird in diesem Buch anhand von Gestaltungsempfehlungen aufgezeigt. Mittels einer ausführlichen Zielgruppenanalyse sowie der Komplementaritätstheorie der Bildung als theoretischer Grundlage werden insbesondere makrodidaktische Ansätze erarbeitet, um die Berufsfähigkeit benachteiligter Jugendlicher zu verbessern und deren Persönlichkeitsentwicklung positiv zu beeinflussen. Der Fokus liegt dabei auf der Ausgestaltung der Praxisphasen in Schule und Betrieb sowie der inneren Differenzierung der BVJ-Klasse.

Futura

The Typeface

Author: N.A

Publisher: Laurence King Publishing

ISBN: 9781786270931

Category: Design

Page: 520

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This is a stunning examination of one of the most popular typefaces ever created, Futura. Celebrating its 90th anniversary this year, the story of Futura is a fascinating one. From its Bauhaus origins to its use as the first font on the moon in 1969, this book tells the story of how the typeface went from representing radicalism in design to dependability. It is durable and timeless, and is worthy of being rediscovered and celebrated.

Childhood and Society

Author: Erik H. Erikson

Publisher: W. W. Norton & Company

ISBN: 0393347389

Category: Psychology

Page: 448

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The landmark work on the social significance of childhood. The original and vastly influential ideas of Erik H. Erikson underlie much of our understanding of human development. His insights into the interdependence of the individuals' growth and historical change, his now-famous concepts of identity, growth, and the life cycle, have changed the way we perceive ourselves and society. Widely read and cited, his works have won numerous awards including the Pulitzer Prize and the National Book Award. Combining the insights of clinical psychoanalysis with a new approach to cultural anthropology, Childhood and Society deals with the relationships between childhood training and cultural accomplishment, analyzing the infantile and the mature, the modern and the archaic elements in human motivation. It was hailed upon its first publication as "a rare and living combination of European and American thought in the human sciences" (Margaret Mead, The American Scholar). Translated into numerous foreign languages, it has gone on to become a classic in the study of the social significance of childhood.

Rembrandt Als Erzieher; Von Einem Deutschen

Author: Julius Langbehn

Publisher: Theclassics.Us

ISBN: 9781230290362

Category: Art

Page: 178

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Dieses historische Buch kann zahlreiche Tippfehler und fehlende Textpassagen aufweisen. Kaufer konnen in der Regel eine kostenlose eingescannte Kopie des originalen Buches vom Verleger herunterladen (ohne Tippfehler). Ohne Indizes. Nicht dargestellt. 1906 edition. Auszug: ...jener zu dieser Richtung darzustellen; sie steht ebenso weit unter der Naivitat, wie Lessing uber ihr steht; es lasst sich eine Zeit denken und sie ist vielleicht nicht fern, in welcher zwischen beiden Bestrebungen eine goldene Mittelstrasse eingehalten wird. Wer den Kontakt mit dem Volke hat, wird weiter kommen als Lessing; denn er braucht die Wahrheit nicht zu suchen, er hat sie. Goethe ist theilweise so verfahren. Lessing war der Sturmvogel der kritischen und literarischen Periode, in welcher wir uns noch jetzt befinden; Goethe ist der Sturmvogel der produzirenden und kunstlerischen Periode, welcher wir demnachst entgegengehen. Man sollte dies Augurium nicht ubersehen. Das grosste Problem der Gegenwart ist: den so gewaltig klaffenden Riss zwischen Gebildeten und Ungebildeten zu uberbrucken; vermittelst der bisher so beliebten Halbbildung lasst sich dasselbe nicht losen. Nicht von oben aus rekonstruirt man Hauser und Nationen; nur wenn der Volksboden seine schopferischen Tiefen aufthut, kann neues geistiges Leben in Deutschland erbluhen. Christus Sokrates Luther haben von unten nach oben gebaut; und sie haben mehr erreicht, als irgend einer und sei es der hochststehende ihrer gebildeten" Vor-und Nachfolger; hier also ist klar die Bahn vorgezeichnet, welche der kunftige Deutsche zu wandeln hat. Je niedriger er seinen Standpunkt nimmt, um zu den hochsten Zielen zu gelangen, um so weiter wird er es bringen. Mit der durchmessenen Distanz des inneren Aufschwungs wachst die entsprechende geistige und sittliche Leistungsfahigkeit; nicht umsonst hat Goethe betont, dass

Cities in a World Economy

Author: Saskia Sassen

Publisher: SAGE Publications

ISBN: 1506362605

Category: Social Science

Page: 440

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Cities in a World Economy, Fifth Edition examines the emergence of global cities as a new social formation. As sites of rapid and widespread developments in the areas of finance, information and people, global cities lie at the core of the major processes of globalization. The book reflects the most current data available and explores recent debates such as the role of cities in mitigating environmental problems, the global refugee crisis, Brexit, and the rise of Donald Trump in the United States

Educating for Intelligent Belief or Unbelief

Author: Nel Noddings

Publisher: Teachers College Press

ISBN: 0807775983

Category: Education

Page: N.A

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One of the most enduring and controversial issues in American education concerns the place of individual beliefs and moral standards in the classroom. Noddings argues that public schools should address the fundamental questions that teenagers inevitably rasie about the nature, value and meaning of life (and death), and to do so across the curriculum without limiting such existential and metaphysical discussions to separate religion, philosophy or even history classes. Explorations of the existence of a God or gods, and the value and validity of religious belief for societies or individuals, she writes “whether they are initiated by students or teachers, should be part of the free exchange of human concerns—a way in which people share their awe, doubts, fears, hopes, knowledge and ignorance.” Such basic human concerns, Noddings maintains, are relevant to nearly every subject and should be both non-coercive and free from academic evalution. “Nel Noddings probes the many ways in which children’s questions about God and gods, existence, and the meaning of life can and should be integrated into life in classrooms and the real world of the public schools.” —From the Foreword “This is a rich and sensitive book that will give teachers, administrators, parents, philosophers of education—any concerned citizen—the basis for more substantial discussion and concrete proposals.” —Free Inquiry “Impressive in its sweep of possibilities for exploration in the school curriculum and teacher education.” —Educational Theory

Phenomenology of Practice

Meaning-Giving Methods in Phenomenological Research and Writing

Author: Max van Manen

Publisher: Routledge

ISBN: 1315422638

Category: Psychology

Page: 412

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Max van Manen offers an extensive exploration of phenomenological traditions and methods for the human sciences. It is his first comprehensive statement of phenomenological thought and research in over a decade. Phenomenology of practice refers to the meaning and practice of phenomenology in professional contexts such as psychology, education, and health care, as well as to the practice of phenomenological methods in contexts of everyday living. Van Manen presents a detailed description of key phenomenological ideas as they have evolved over the past century; he then thoughtfully works through the methodological issues of phenomenological reflection, empirical methods, and writing that a phenomenology of practice offers to the researcher. Van Manen’s comprehensive work will be of great interest to all concerned with the interrelationship between being and acting in human sciences research and in everyday life. Max van Manen is the editor of the series Phenomenology of Practice, https://www.routledge.com/series/PPVM

Gandhi's Truth: On the Origins of Militant Nonviolence

Author: Erik H. Erikson

Publisher: W. W. Norton & Company

ISBN: 0393310345

Category: Biography & Autobiography

Page: 474

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A Western psychoanalyst and historian presents a detailed examination of the philosophies accepted by Gandhi and his attempts to convert the British through nonviolence

Once Upon a Time

On the Nature of Fairy Tales

Author: Max Lüthi

Publisher: N.A

ISBN: N.A

Category: Social Science

Page: 179

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Studies the meaning, structure, symbolism and multiple forms of such familiar tales as Sleeping Beauty, Rapunzel, and the Riddle Princess. Bibliogs

Pedagogical Tact

Knowing What to Do When You Don’t Know What to Do

Author: Max van Manen

Publisher: Routledge

ISBN: 1315422832

Category: Psychology

Page: 239

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Pedagogical Tact describes how teacher-student relations possess an improvisational and ethical character. The daily realities of educators, parents, and childcare specialists are pedagogically conditioned by sensitive insights, active thoughtfulness, and the creative ability to act caringly and appropriately in the immediacy of the moment. Internationally known educator Max van Manen shows through recognizable examples and evocative stories how good teaching is driven by the phenomenology of pedagogy. His book-refocuses educators and others away from an emphasis on instrumental skills and technocratic programs toward the need for pedagogical tact;-describes how pedagogical actions have latent effects that will influence children throughout their lives;-shows how our actions with young people have pedagogically ethical and moral significance;-gives educators back their original vocational motivation and inspiration.

Educating for Human Dignity

Learning About Rights and Responsibilities

Author: Betty Reardon

Publisher: University of Pennsylvania Press

ISBN: 0812200187

Category: Law

Page: 256

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Issues of universal human rights are critically important topics in education today. Educators, scholars, and activists urge schools to promote awareness and understanding of human rights in their curricula from the earliest levels. Written by by Betty A. Reardon, one of the foremost scholars on human rights education for the primary and secondary levels, Educating for Human Dignity is designed for both teachers and teacher educators. It is the first resource offering both guidance and support materials for human rights education programs from kindergarten through high school. It opens possibilities for an holistic approach to human rights education that directly confronts the values issues raised by human rights problems in a context of global interrelationships.

Pedagogy of Place

Seeing Space as Cultural Education

Author: David M. Callejo-Pérez,Judith J. Slater,Stephen M. Fain

Publisher: Peter Lang Pub Incorporated

ISBN: 9780820469102

Category: Education

Page: 231

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Pedagogy of Place focuses on the embodiment of purposefully created space resulting from the creation and enactment of its participants' cultural and social conditions. It is also about education, the purposeful creation of spaces that comprise learning environments, and the aesthetic dimensions of the created space called school. The essays present the concept of space - the place where learning happens and where the lives of student and teacher can thrive or wither - a place rich in human potential. In an attempt to address the diversity of what we define as space, Pedagogy of Place addresses issues around place and identity in three distinct strands: as social, as aesthetic, and as political and historical. As a collection, these essays are attempts to open conversations with persons interested in what counts as curriculum, teaching, and learning within the spaces and places that release human potential and nurture the human spirit.

Negotiating Transcultural Lives

Belongings and Social Capital Among Youth in Comparative Perspective

Author: Dirk Hoerder,Yvonne M. Hébert,Irina Schmitt

Publisher: V&R unipress GmbH

ISBN: 3899711793

Category: History

Page: 259

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In simple terms, transculturation describes the phenomenon of merging and converging cultures. In societies of the early twenty-first century, transculturation is amplified by communication and transportation technology. Global media conglomerates, the Internet, and air travel are bringing cultures together at an accelerating pace. This reality is especially apparent among young people, who routinely negotiate their position with peers from other cultural and socio-economic contexts. In Negotiating Transcultural Lives Dirk Hoeder, Yvonne HA(c)bert, and Irina Schmitt bring together an international group of scholars to reflect on transculturation in the daily lives of youth. The contributors analyze the life experiences of young people in several societies with emphasis on Europe and Canada. Adopting a comparative perspective, the authors argue that in order to understand the issue of cultural belonging in young people today, it is necessary to examine the broader social and historical context while avoiding mono-cultural assumptions. Ultimately, the goal of the collection is to encourage teachers, social workers, journalists, and the media to recognize and appreciate the diverse cultural perspectives and contributions of contemporary youth.

Interval Analysis

and Automatic Result Verification

Author: Günter Mayer

Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG

ISBN: 3110499460

Category: Mathematics

Page: 532

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This self-contained text is a step-by-step introduction and a complete overview of interval computation and result verification, a subject whose importance has steadily increased over the past many years. The author, an expert in the field, gently presents the theory of interval analysis through many examples and exercises, and guides the reader from the basics of the theory to current research topics in the mathematics of computation. Contents Preliminaries Real intervals Interval vectors, interval matrices Expressions, P-contraction, ε-inflation Linear systems of equations Nonlinear systems of equations Eigenvalue problems Automatic differentiation Complex intervals

Mobbing

Causes, Consequences, and Solutions

Author: Maureen P. Duffy,Len Sperry

Publisher: OUP USA

ISBN: 0195380010

Category: Psychology

Page: 305

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Mobbing: Causes, Consequences, and Solutions addresses the devastating impact that mobbing has on victims, their families, and the organizations in which it occurs. The book provides a fascinating analysis of how organizations can foster mobbing, and what can be done to help mobbing victims and their organizations to heal.

Education, Conflict and Social Cohesion

Author: Sobhi Tawil,Alexandra Harley

Publisher: UNESCO

ISBN: N.A

Category: Political Science

Page: 433

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This publication contains a number of paper which explore educational issues in societies emerging from violent conflict situations, including Bosnia, Guatemala, Lebanon, Northern Ireland and Rwanda. The papers examine the role of education in contributing to reconciliation and peacebuilding, and the challenges in curriculum policy including the determination of language policies in multilingual and multicultural societies, the teaching of national history, and the development of a sense of common citizenship and share identity.